I rysk litteratur är det svårt att hitta ett annat liknande exempel på barmhärtighet och mänsklighet som framträder för läsarna av V. Rasputins berättelse "French Lessons". Författaren skapade en subtil bild av ett rörande förhållande mellan lärare och elev, som slutade på ett inte särskilt trevligt sätt.
En gång i ett avlägset regionalt centrum …
Handlingen i Valentin Rasputins berättelse "French Lessons" äger rum i den ryska outbacken, som precis har börjat återhämta sig efter konsekvenserna av kriget med nazisterna. Huvudpersonen är en elva år gammal pojke som genom sin mors ansträngningar går för att studera från sin avlägsna by till det regionala centrumet.
Det är i och runt skolan som händelserna i berättelsen utvecklas.
Rivad bort från sin mamma och tvingas leva i en främmande familj, känner pojken obehag hela tiden. Efter att ha aldrig hittat vänner är hjälten nästan alltid ensam, misstro mot människor och evigt hungrig. Någon bär bröd och potatis från sina magra lager, som samlats in till sin son av en osjälvisk mor. Den tunna pojkens hälsa är sådan att han varje dag behöver dricka minst ett glas mjölk som han inte har pengar för.
Historiens hjälte är främst bekymmer över studien. Han var mycket bra på alla ämnen, med undantag för det franska språket: han kunde inte få uttalet. Den unga läraren Lidia Mikhailovna kämpade förgäves för att eliminera denna brist. Det franska talet gav inte efter, trots pojkens envishet och samvetsgrannhet.
På något sätt bevittnade hjälten ett spel som långt ifrån var ett barn för pengarna, där de äldre killarna lekte med entusiasm, samlades på en avlägsen och öde plats. Efter att ha provat sin hand på denna visdom började pojken gradvis vinna. De magra kopeck som han tjänade genom denna handel var mer än tillräckligt för mjölk. Hälsan började förbättras.
Pojkens framgång med att spela för pengar fick de äldre killarna att missnöja. Allt slutade dåligt - efter nästa seger slog de honom och förbjöd honom att komma i framtiden. Från misshandlingen, orättvisan och förbittringen tog han andan, pojken snyftade länge och otröstligt och oroade sig för vad som hade hänt.
En lektion i mänskligheten
Nästa dag framträdde pojken inför franskläraren i all sin härlighet. En delad läpp och skrubbsår i ansiktet indikerade vältaligt att killen hade allvarliga problem. Efter att ha fått reda på vad som hade hänt fick den oroliga Lydia Mikhailovna, till sin fas, veta att han hade börjat spela eftersom han inte hade möjlighet att äta gott.
Driven av en ädel önskan att hjälpa pojken insisterade läraren på att han skulle komma hem till henne för att studera ytterligare franska. Mellan samtal om livet och lektionerna försökte hon mata pojken. Och när han blankt vägrade att ta emot sådana gåvor från hennes händer, gick Lydia Mikhailovna för ett trick. Hon föreslog på något sätt av misstag efter en annan läxa att spela för pengar i ett spel hon hade uppfunnit.
Vid eftertanke hittade hjälten detta sätt att tjäna ganska ärligt och blev gradvis bortförd och kastade mynt.
Det var för denna spännande och bullriga lektion som skolchefen fann läraren med eleven. Utan att försöka räkna ut lärarens motiv, avskedade rektorn henne ilsket för omoraliskt beteende, vilket enligt hans uppfattning var ett allvarligt fall av misshandel av ett godtrogent barn. Lydia Mikhailovna, som inte ville ursäkta, tvingades lämna skolan, men tilltalade aldrig pojken för vad som hade hänt.
Det här är sammanfattningen av den här historien, förvånande i dess effekt. Franska lektioner har blivit en ovärderlig livserfarenhet för pojken. Lärarens ädla gärning gjorde det möjligt för honom att lära sig vad som är verklig medkänsla och medkänsla.
