Nedgången i det brett intresset för läsning är en följd av den allmänna kulturens nedgång. Ack, inte bara boken lämnar synfältet, och idag är det möjligt att återställa intresset för att läsa bara genom att återställa den ryska kulturen till rätt nivå.
Det är uppenbart att förlusten av intresse för boken inte inträffade över en natt. För unga människor just nu har helt andra frågor kommit fram. Det är dags att oroa sig för kulturen som helhet, analysera orsakerna till dess svaghet, för i landet finns det verkligen sociala grupper av befolkningen som långt ifrån läser några böcker. Om du inte returnerar boken till "piedestalen" där den alltid har varit, finns det en risk att inte bara förlora bokkulturen utan också kulturen i ordets allmänna mening.
Om familjen inte har en tradition att spendera tid på att läsa en bok är det naivt att tro att barn lär sig att läsa på egen hand. För bara några år sedan satt de flesta studenter vid datorn. Enligt den senaste forskningen "hänger" yngre skolbarn vid monitorerna idag. Det finns inget överraskande i detta, föräldrarna är så upptagna att det inte finns tillräckligt med tid att vänja barnet till boken.
Enligt statistik läser bara en tiondel av föräldrarna regelbundet böcker för förskolebarn, för att inte tala om äldre barn. Naturligtvis vet skolelever redan hur man läser, men det betyder inte att det har blivit deras behov. Endast föräldrar med sitt exempel kan utveckla ett barns vana att läsa varje dag. Deras uppgift är att följa utvecklingen av barn, välja intressanta böcker, läsa högt och diskutera vad de har läst tillsammans.
Ack, skolan i dag bidrar inte till att barnen älskar att läsa. Dessa färdigheter är dåligt formade hos barn på grund av att lärare måste rapportera höga läshastigheter. Ett barn som snabbt har lärt sig läsa har svårt att förstå innebörden av det som han har läst, vilket gör att han inte kan återberätta texten. Vissa tioåringar kan knappt berätta vad de har läst på grund av detta inlärningssystem.
TV bidrar också till förlusten av intresse för att läsa. Det är mycket lättare för barn att "hoppa" från kanal till kanal, "redigera" heterogent videomaterial än att följa bokomslaget noga. Återförsäljarfärdigheter går gradvis förlorade, vilket leder till förlust av intresse för lärande. Det finns många anledningar till att läsintresset försvagas, samhällets uppgift är att hitta en väg ut ur denna situation.
