Under de senaste åren har främjande av tolerans blivit en mycket nödvändig sak. Trots att den ryska konstitutionen, precis som konstitutionerna i många andra länder, garanterar lika rättigheter för alla medborgare, oavsett kön, ålder, nationalitet, religion och ett antal andra kvaliteter, i vardagen är allt inte alltid så rosigt. En negativ inställning till människor av andra nationaliteter eller till personer med funktionsnedsättning, tyvärr, är mycket vanligt och den fastställs från tidig barndom. Därför är det också nödvändigt att utbilda tolerans nästan från spädbarn.
Instruktioner
Steg 1
Ett barn i tidig ålder och förskoleåldern tar för givet att bredvid honom finns barn av andra nationaliteter som har ovanliga namn och som kan prata med sina föräldrar, inte bara på det språk som alla omkring dem talar utan också på något annat språk. Därför är dagislärarens och förskolebarnens föräldrar huvuduppgift att stödja en sådan attityd på alla möjliga sätt och inte på något sätt uttrycka deras negativitet, även om det finns en sådan. På alla möjliga sätt, välkomna de små barnens vilja att spela lugnt med varandra. Om barn kämpar ska du vara uppmärksam på konfliktens natur och inte på kämparnas nationalitet.
Steg 2
Det kan förklaras för barn i grundskolåldern att det finns andra länder i världen där människor talar olika språk och lever annorlunda. Dessa människor kan inte alltid leva bra i sitt land, så en del tenderar att flytta till andra platser. Om din skrivkamrat inte har gjort något fel mot dig, finns det ingen anledning att reta eller skylla honom för att vara en främling här. Du bör inte göra detta under ett gräl heller. Du kan inte ge dig själv kränkningar, oavsett brottslingens nationalitet. Lär ditt barn att föra en konstruktiv dialog med alla människor.
Steg 3
Främlingsfientlighet är ofta orsaken till intolerans. Försök att bli av med det själv och skona barnet. Förklara att du inte kan attackera bara för att du är rädd för något. Orsakerna till rädslan måste förstås. Om rädslan har någon verklig anledning bakom, om barnet är rädd av en person med en annan nationalitet, förklara att orsaken ligger i en viss person, i hans personliga egenskaper och inte i hans nationalitet.
Steg 4
Intolerans kan inte bara förknippas med folkets nationalitet utan också med deras religiösa åsikter. Lär ditt barn att leta efter konstruktiva sätt att interagera med människor med olika världsbilder. Förklara att människor har olika seder i olika länder. Berätta oftare ditt barn om olika kulturer, besök utställningar i etnografiska museer, om det finns några i närheten. Låt honom veta att människor med olika seder och traditioner fortfarande ska vara mänskliga. Lär dig att se en persons personliga egenskaper.
Steg 5
En speciell artikel är attityden till personer med funktionsnedsättning. Om det finns en funktionshindrad person i familjen uppstår vanligtvis inte problem. Från barndomen vänjer sig ett barn till det faktum att det finns en person i närheten som, när det gäller hans fysiska egenskaper, skiljer sig från resten, men han förblir en person med sin egen karaktär, intressen, förmågor. Det är bara att den här personen kan behöva ett speciellt system och några mekaniska anordningar. Du kan och bör kommunicera med honom på samma sätt som med andra människor. Det är väldigt bra om barn ofta leker tillsammans, detta kommer både funktionshindrade barn och friska barn att gynna.
