Den ryska lingvisten och morfologen Evgenia Vitalievna Sereda anser att det rika ryska språket är som en levande organism, vilket ibland är användbart att undersöka genom ett mikroskop.
Barndom och ungdom
Evgenia föddes 1978 i Moskva. Hennes far, Vitaly Grigorievich, är en gruvingenjör, var engagerad i prospektering av mineraler. Zhenya var det äldsta barnet i en stor familj, så hon började arbeta tidigt för att hjälpa sina föräldrar. Hennes ungdom föll på 90-talet, vilket blev en vändpunkt i landets liv.
År 1991 kom Evgenia till teaterstudion "OASIS", som leddes av poeten och dramatikern Inna Zagraevskaya. I tre år deltog flickan i kollektionens föreställningar, spelade i föreställningarna "The Little Mermaid", "The Arving", "White Feather - Black Feather", "Fire Flower".
1995 gick Sereda in i det första året av Lenin Moskvas pedagogiska institut, samtidigt som hon fick en regissörsutbildning där. Teaterupplevelsen hjälpte till att forma hennes distinkta undervisningsstil, säger hon. Evgenia lärde sig hur lätt det är att tända eleverna, men också att bränna ut sig själv.
Lojalitet mot yrket
Universitetet gav en examen som inte kunde släckas och stor respekt för läraryrket. Undervisning förde henne bort från det första året, hon är fortfarande trogen mot henne i dag.
År 2000 presenterade Sereda universitetet vid stadstävlingen "Årets lärare i Moskva" i nomineringen "Debut". Flickan lyckades lyckas över alla etapper och nådde finalen i tävlingen.
Evgenia har inte bara många års erfarenhet som skollärare, sedan 2004 har hon innehaft positionen som seniorlärare vid det ryska försvarsministeriets militärakademi. Läraren förbättrar ständigt sina färdigheter och uppdaterar sin egen metodiska spargris. Denna vana uppträdde i henne under hennes studier, under hennes universitetspraktik. Vid någon tidpunkt, när det verkar som att taket har uppnåtts, är det mycket viktigt att stiga till en ny nivå och växa uppåt. Workshops och tillgång till ny teknik hjälper till att skjuta gränserna. Mycket uppmärksamhet ägnas studenternas informationskompetens idag, för i själva verket är metoderna för formningstekniker enkla men mycket effektiva. På grundval av internetskolan "Education" har Sereda skapat flera elektroniska moduler om ämnet "ryska språket" som en del av ordern från Federal Agency for Education. För elever på 9: e klass har hon utvecklat moduler för implementering av distansutbildning.
Integration of Sciences
Yevgenia ägnade många år av sin lärarkarriär till utbildningscentret "Penates". Under denna period publicerades dussintals av hennes monografier, dedikerade till integreringen av natur- och humanitära vetenskaper. När den framtida läraren kom till fakulteten för filologi var litteratur hennes favoritämne. Men lärarna avslöjade för eleven att ryska språkets fulla ljusstyrka inte kan förstås isolerat från andra vetenskaper. Integration med naturvetenskap skapar en helhetsbild av världen. Till exempel, utan att veta stavningen av namnen på bosättningar, kommer en geograf inte att kunna hitta dem på kartan.
Evgenias resor runt om i landet med sina elever avslöjade för dem mångfalden av det ryska språket. I Tatarstan finns det till exempel invånare som talar mer bokstavligt än i huvudstaden, och en sådan vacker, melodisk dialekt som i Vologda finns inte någon annanstans. Att resa runt i världen visade att det engelska språket tappar sitt monopol och inte längre pressar det ryska språket.
Vetenskaplig aktivitet
Medan hon fortfarande var student fascinerades Evgenia av studiet av det moderna ryska språket, särskilt morfologin. Interjection visade sig vara den mest kontroversiella frågan i talgrammatik. Platsen för denna del av talet i den allmänna klassificeringen och dess interaktion i det moderna systemet för filologi ägnas åt Seredas kandidat- och doktorsavhandlingar. Ett separat avsnitt ägnas åt formuleringen av skiljetecken för interjektioner. Ett betydande bidrag till studien av frågan var motsvarande lärobok som publicerades 2013. Boken är inte endast avsedd för språkstudenter utan även för språklärare. Material säkerhetskopieras från fiktion, samtida poesi och vardagligt tal.
Under många år har Sereda kännetecknats av ett intresse för gamla språk och lingvistik. Hon valde kyrkans slaviska språk som en av riktningarna för sin egen vetenskapliga forskning. Hon anpassade metoderna för den berömda ryska lingvisten Alexander Kamchatnov för söndagsförsamlingsskolor. Eugene själv undervisade denna disciplin i en av huvudstadens utbildningsinstitutioner och sjöng i kyrkans kör.
Journalist och poet
Inom det pedagogiska universitetets väggar vaknade Sereda ett intresse för journalistik. Hon tog examen från kvällsavdelningen vid fakulteten för ytterligare utbildning i denna specialitet och kombinerade sedan framgångsrikt sin huvudaktivitet med journalistisk kreativitet. Samarbetade med tidskrifter: "Uchitelskaya Gazeta", "Pedagogical University", Publishing House "First September". I början av 2000-talet gav Evgenia en kurs om teori och praktik av massinformation vid Graduate School of Management.
Besökare på internetportalen Poems.ru bekantar sig med intresset med Eugens poetiska verk, varav de flesta är filosofiska och älskar texter.
Renheten i ryska språket
Idag kan en sällsynt litteraturlärare, utan att rynka pannan, passera förbi en grupp ungdomar vars tal består av kontinuerliga interjektioner och parasitiska ord. "Anglo-amerikanska inneslutningar" spelar också en viktig roll i detta. Ellochka kannibalen från romanen av Ilf och Petrov kommer ofrivilligt att tänka på. Den tid som tilldelats i ryska skolor för studier av interjektioner saknas verkligen. Några av ämnena är "galopperande över hela Europa", därav de formella och språkliga problemen. Evgenia Sereda ägnar en stor del av sin biografi åt dessa frågor. Hon håller föreläsningar och skapar nya monografier. Enligt hennes åsikt är det interjektioner som ger livlighet och uttryck i talet, särskilt i ungdomar, och därför kräver uppmärksamhet och studier.
Den framstående språkforskaren och läraren tror att det finns plus och minus i skolprovet. Idag drivs alla till samma nivå - tekniker och humaniora. Men Evgenia Vitalievna tar det för givet och anser att det är hennes uppgift att hjälpa barn att hantera det.
